We can define good practices or best practices are "success stories" . Our objective with IMINET is to learn about them and conclude why certain programmes and measures for the labour insertion of immigrants are successful.

Many times these successful programmes will not be able to be transferred to other contexts without adaptation. According to different economic, social and legal environments, different solutions will emerge.

The knowledge of these good practices will get :
- Inspire new programmes and measures.
- Help to make comparative analyses.
- To learn from others' mistakes.
- Save time in reinventing already existing and succesful programmes.

"on line" form

L’immigrato/a deve rivestire un ruolo di primo piano e partecipare attivamente al programma. La sua partecipazione è effettiva nel momento in cui trova una soluzione alle proprie carenze e avverte che le proprie potenzialità sono state valorizzate.

Verranno sviluppate iniziative concrete nel quadro di una azione integrata. I problemi e le relative soluzioni dovranno essere evidenziati nella loro complessità: le esigenze della vita quotidiana saranno considerate sullo stesso piano di quelle legate all’integrazione professionale.

È essenziale operare con l’obiettivo di promuovere la motivazione dell’immigrato/a, affinché comprendano i valori della comunità di accoglienza, li accettino positivamente e li utilizzino per integrarsi. In tal senso è necessario coinvolgere le reti locali e le associazioni femminili locali nel processo di integrazione delle donne immigrate, che generalmente sono maggiormente discriminate rispetto agli uomini.

Occorre definire progetti concreti e cooperare con i progetti avviati dalle reti di associazioni ed enti che sostengono gli immigrati a livello locale. La cooperazione è un elemento necessario di questo processo.

È essenziale ideare strategie di azione personalizzate che possano facilitare la partecipazione degli immigrati nella fase di elaborazione e di sviluppo e attivare sistemi di monitoraggio affinché tali strategie possano essere adeguate alle esigenze dei singoli individui.

L’immigrato deve essere supportato nel momento in cui affronta i problemi della vita quotidiana: la casa, la salute, l’educazione e il lavoro e quando inizia un’attività imprenditoriale.

Gli sforzi devono essere mirati a far imparare la lingua del Paese di accoglienza. Se l’immigrato conosce la lingua, potrà percepire meglio la nuova realtà nella quale è inserito. In questo modo la sua integrazione avrà più possibilità di successo.

Sono necessari programmi finalizzati ad un miglioramento delle qualifiche personali e sociali, della conoscenza del mercato del lavoro del Paese di accoglienza e della formazione professionale orientata al mercato del lavoro locale.

Lavorare insieme alla società di accoglienza nei limiti del possibile attraverso azioni di sensibilizzazione e di formazione per il personale dei servizi pubblici che devono promuovere l’integrazione dell’immigrato (ad esempio con corsi di lingua e cultura di primo livello).

Organizzare campagne di informazione ad hoc per immigrati al fine di sensibilizzare un uso corretto dei servizi loro offerti.

Si considera “percorso d’inserimento lavorativo” il processo pianificato e individualizzato, a carattere continuativo e progressivo, che si dovrebbe seguire per trovare un posto di lavoro. Un orientatore specialista (tecnico orientatore) accompagna l’immigrato/a durante lo svolgimento di questo processo.
E` importante programmare un calendario delle attività, realizzare una valutazione ed evidenziare i risultati raggiunti.

Il percorso è strutturato nelle seguenti fasi:

1ª fase: Identificazione delle conoscenze e capacità già acquisite.

L’immigrato/a deve prendere in considerazione le conoscenze già acquisite. Questo permetterà (di):
- Analizzare il livello delle sue competenze
- Individuare le carenze al fine di completare la formazione richiesta

Il principale obiettivo in questo periodo è conoscere le capacità effettive per identificare, in una seconda fase, qual è la formazione che può completare la qualifica della persona e come possiamo acquisirla.

2° fase: Conoscenza del mercato del lavoro.

L’obiettivo è conoscere l’ambiente socio-economico e identificare le opportunità di impiego nel territorio. Esistono due tipi di fattori da identificare:

- Esterni: (quelli che non si possono controllare): scarse offerte di lavoro, situazione del mercato del lavoro, settori più richiesti recessione economica... etc
- Interni: (quelli controllabili): relativi alla formazione, alle strategie, ai tempi,...

I mezzi per conoscere il mercato del lavoro sono i servizi d’orientamento professionale, gli uffici per l’impiego, le camere di commercio, la stampa etc. Attraverso tali mezzi si possono conoscere i tipi di azienda e i settori dominanti nella zona, le professioni e i posti di lavoro piú richiesti, la previsione economica. E’ molto utile anche conoscere le nuove modalità di impiego: servizi di prossimità (assistenza agli anziani, cura dei bambini, assistenza a domicilio, sicurezza degli edifici, ...); qualità della vita (miglioramento degli alloggi, rinnovo dei quartieri, taxi colettivi nelle zone rurali...) e protezione dell’ambiente.

3° fase: Definizione del progetto professionale

Il progetto professionale comporta la definizione degli obiettivi, la decisione su quello che si vuole fare, la valutazione delle opportunità di lavoro, le esigenze individuali e la considerazione delle difficoltà incontrate per realizzare l’obiettivo proposto:

Che cosa voglio fare? Lavorare con delle persone, con degli oggetti, con delle parole, con dei numeri.
Che cosa posso fare? Abilità, esperienze, formazione e personalità.
Che cosa conviene fare? Dipende dal mercato e dalle due precedenti.

Permette di identificare che tipo di lavoro si desidera e la formazione che conviene intraprendere per la realizzazione dell’obiettivo proposto.

Strumenti:

- Autovalutazione: preferenze e limiti personali;
- Informarsi sulla situazione socioeconomica del territorio;
- Stabilire gli obiettivi concreti e le strategie idonee per raggiungerli.

4° fase: Definizione del percorso formativo.

Una volta individuato l’obiettivo devono essere definiti la formazione in grado di realizzarlo legata ai dispositivi e alle risorse esistenti nella comunità di accoglienza e i possibili sbocchi professionali.
Le attività da svolgere in questa fase possono essere:

- Corsi di lingua e cultura della comunità d’accoglienza;
- Corsi mirati alla professione da svolgere;
- Formazione professionale;
- Formazione alternata;
- Workshops-scuole;
- Scuole professionali.

5° fase: Identificazione dell’attività potenziale di lavoro.

Identificazione dell’attività di lavoro in base alle offerte esistenti nella comunità d’accoglienza e al profilo delle competenze dell’immigrato. Se necessario ricorrere al supporto dei servizi di mediazione per il lavoro.

6° Valutazione del percorso d’integrazione scelto.

Si effettua un monitoraggio continuo del grado d’integrazione dell’immigrato nelle diverse tipologie di formazione ed impiego, ridefinendo, qualora fosse necessario, il percorso d’inserimento.

IMINET. Networking for the socio-labour inclusion of immigrants (2002- 2003).

IMINET is a project financed by the programme "Preparatory actions to fight and combat the social exclusion" of the General Directorate of Employment and Social Affairs of the European Commission.

IMINET has as a main aim to prepare the future action plans of the partners organisations in the field of fighting against the social and labour exclusion of the immigrant, through the exchange and learning of the most effective programmes, methods or campaigns that are being applying in Europe.

The project will implement an ambitious transnational exchange of information and good practices with the purpose of identifying positive experiences across the European Union, knowing better the exclusion processes of the immigrant and improving the work methods in order to achieve a higher rate of labour insertion and combat the social exclusion.

Actions.

1- Identification and exchange of the best practices on work methods and programmes aimed at supporting the socio-labour insertion of immigrants that are being carried out across Europe and elaboration of a multilingual catalogue and a Decalogue of recommendations with the results of this search action.

2- Detailed analysis of the immigration phenomena in the partners areas of action, Aragon, Veneto, Copenhagen and Hamburg : features, legal context, socio-labour situation, in order to know better the exclusion processes that immigrants suffer in each area and how the support programmes work to help them.

3- Development of model pathways of training / insertion that correct the exclusion factors identified and help the immigrant to integrate effectively in the labour market.

4- Dissemination of the results obtained at a European level.

Partners:

CONFEDERACIÓN DE EMPRESARIOS DE ARAGÓN (E)
COPENHAGEN CITY (DK)
LAWAETZ STIFTUNG (D)
UNIONE REGIONALE DELLE CAMERE DI COMMERCIO DE VENETO (I)
GOBIERNO DE ARAGÓN (E)
UNIÓN GENERAL DE TRABAJADORES ARAGON (E)
FUNDACIÓN FEDERICO OZANAM (E)
ADMINISTRAZIONE PROVINCIALE DI BELLUNO (I)
IRECOOP VENETO (I)